Mere tid til collaborativ udvikling
Mere tid til redesign
Mere tid til deling
Mere tid til egen udvikling

Diana Laurillard beskriver i artiklen Technology as a driver and enabler of adult vocational teaching and learning (2013) skiftet fra det 20. århundredes lærer til det 21. århunderedes lærer, som i højere grad understøttes af digitale teknologier. Lærerens tid bruges i mindre grad på oplæg og vejledning, og i højere grad på udvikling, redesign og deling. Gevinsten er mere individuelt tilpasset undervisning og undervisning der kan skaleres og målrettes langt flere elever.