Problemformulering, formål, emperi, teori og metode, sådan bruges elementerne

1. Problemformulering eller opgavespørgsmål, fx:
Hvordan kan vi som pædagogiske it-vejledere implementere nye tiltag på skolen?

2. Undersøgelsens faglige formål
Pædagogiske vejledere, tekniske vejledere, teknologiks udvikling, kulturel forandring

3. Empiri, stof, data, fænomen
Vejledningssamtale med kollega, konkret tiltag omkring filmfestival

4. Teori og metoder
Leavitts organisationsmodel,  Lauvås og Handal

5. Fremgangsmåden, hvordan bliver empiri, data, teori og så videre brugt i opgaven
Med vokus på den analytisk rationelle model og den politiske model udvælges eksemplariske elementer fra vejledningsforløbet (digitalt produkt),  ved præsentationen indledes med en teorigennemgang, herefter sættes eksemplerne ind i den teoretiske sammenhæng og der konkluderes og perspektiveres med henblik på betydningen for den fremtidige opgave som vejleder.