Kontrol med læreproces
Løbende feedback
Adaptivt
Simulering, spil og modeller
Kobling til autentiske miljøer
Samarbejde online
Peer-feedback
Produktion og præsentation
Differentieret vejledning online
Planlægning, portefolio

Digitale teknologier kan gøre læring mere personlig gennem:

• De studerende får kontrol over hastighed og rækkefølge i læreprocessen
• De studerende får løbende feedback gennem automatiserede test
• Brug af big data kan tilpasse læringsforløbet adaptivt
• Træning af praktiske og kognitive kompetencer gennem simulering, spil og modellering
• Kobling til autentiske miljøer via webcams, smartphone og video
• Kommunikation, kollaborativ teamsamarbejde, problemløsning online
• Peer-feedback på baggrund af givne kriterier
• Produktion og præsentation online
• Differentieret vejledning online
• Planlægning og opsamling i online værktøjerFrit efter Diana Laurillard i Technology as a driver and enabler of adult vocational teaching and learning, 2013